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浅析信息技术在高校体育教学中的作用

来源:未知   时间:2018-09-17 09:58  点击:

摘    要:
随着课程教育的改革以及信息技术的迅猛发展, 信息技术为现代教学课堂带来了无限的生机与活力, 在我国高校体育教学中也得到了具体的应用, 本文通过分析信息技术在高校体育教学中的运用, 结合学生实际, 分析了信息技术在高校体育教学中的作用, 能够激发学生学习兴趣, 有效提高学生效率。为体育教学课堂增添活力。
关键词:
信息技术;高校体育;教学应用;
作者简介:孙乐宁 (1975-) , 男, 汉族, 山东日照人, 本科, 讲师, 研究方向:体育教育学。
1 引言
随着我国教育事业的发展, 体育教学也越来越受到重视, 利用信息技术进行体育教学成为了一种新型的教学模式, 同时也能够有效的提高教学效率与教学质量。本文浅析了信息技术在体育教学中的作用。
2 信息技术的含义
信息技术 (简称IT) 是用来管理数据和信息技术采集的工具。主要包括信息的采集、处理、传输, 管理、储存、检索等。对于体育教学来说, 信息技术是一种集图像、文字、音频等为一体的教学辅助工具。其中包括网络在线教学, 多媒体教学等多个方面。
3 信息技术在高校体育教学中的作用
3.1 有利于活跃学习氛围, 提高学习效率
多媒体课件是通过计算机多媒体技术, 以方便, 快捷, 清晰以及鲜明的图像说明, 生动的画面演示, 灵活多变的动画效果以及音乐来优化教学的一种新型的教学辅助方法。在体育教学的过程中, 利用教学媒体可实现平面模拟、立体模拟、语音重现、静态实物重现等动态过程, 促进了教学双方的相互作用, 改变了过去老师边讲解边示范的教学模式。多媒体课件有着强烈的直观性, 在体育教学过程中, 把老师难以演示清楚的技术环节以及部分难以用语言表述清楚的思想, 利用多媒体技术为学生演示出来, 有利于帮助学生看清动作要领, 让学生能够有效的全面建立起整个动作体系, 加深学生对动作的理解, 有助于学生对教师讲解的理解。有利于活跃学习氛围, 提高学习效率。
3.2 有利于教学模式的多样性
教学模式的主要目的是为了完成既定的目标和任务, 在这些目的的指引下通过专业的教学思想和教学理论。现代教育适应时代的发展, 创新教学模式, 已发展成为新时代教育中不可或缺的一部分。并且形成了一系列教学模块, 包括:传授知识, 培养综合能力, 提高创新力等。其中, 多媒体信息技术会促进各种教学模式的提高, 它的主要内容是自主学习, 主动探索, 合作交流等。体育教学模式对学生的兴趣性要求很高, 学生必须高度投入到体育活动中, 通过体育课激发学生的学习积极性并增强体质, 努力做到学与玩的最优结合。
3.3 有利于提高教师教学效率
随着教育水平的不断提高, 对教师自身的素质也有着很高的要求, 体育老师也不例外, 在传统的体育教学中, 由于教师自身条件受到限制以及年龄的增长, 很多高难度动作无法完成, 一些较为复杂的动作细节难以让学生看清楚, 通过多媒体课件对体育动作进行教学讲解, 能够让学生更加清楚直观的学习一些高难度的体育动作, 多媒体作为一种辅助教学的教学工具, 能够有效的提高教师的教学水平以及教学质量同时也大大提高了教师的教学效率。
4 信息技术在体育教学中存在的弊端
4.1 对体育教学的不重视
一些体育教师受自身专业素质和自我教学喜好的影响, 往往对教育信息技术不是很重视。甚至有人认为信息技术与体育课程根本没有任何关系, 觉得体育课只要在操场上让学生们玩好, 锻炼好就可以了。而且在一些发展相对落后的城镇, 体育老师很可能并不具有过硬的专业能力, 或者根本不是体育专业毕业的, 对于这些老师来说, 能按照学校的要求把每一节课上好就已经是一件很困难的事情, 更不用说是把信息技术运用于体育课上了。当然, 有体育课可上已经算是很不错的了, 有些学校甚至出现了无体育课的现象。在近几年进行的教学调查中, 我们还发现, 一些学校迫于激烈的市场竞争往往把体育课课时缩短甚至直接取消, 把时间用来学习数学, 英语等自认为相对更重要的课程。或者让明明具备专业体育能力的老师担任其他课程的老师, 不仅是这些, 学校对体育课的忽视甚至会波及到体育老师, 很多学校对体育老师的待遇与语数外老师的待遇明显不同。并且在近几年的教学培训中往往只是针对语数外, 而很少有对体育老师进行培训的, 甚至有些学校认为培训体育老师是浪费学校资金的行为。而且对体育老师的不公还体现在另一个重要方面, 那就是学校的评优评先和升职选拔, 由于学校对体育课不重视, 显然, 体育老师的前途就不言而喻了。长此以往, 体育课只会越来越受挫, 更别说是体育信息技术了。种种这些因素都严重制约了教学信息技术的运用与发展。
4.2 教师体育教学观念的定性思维影响信息技术在体育教学中的运用
在某些高校中, 由于设备不齐全以及体育教师的定性思维, 往往很多老师无法兼顾实践课与理论课的统一。通常实践多余理论, 这也是因为大多数体育老师认为体育课就应该在室外多活动从而忘记室外的体育训练需要室内的理论课加以辅助, 从而才能达到事半功倍的效果, 正是因为体育教师的定性思维以及对理论知识的不重视, 从而影响信息技术在体育教学中的运用
4.3 硬件设施不全面
当然, 也并不是所有的学校不想把体育信息技术发扬光大, 但是由于学校硬件设施的不足与教学经费欠缺的情况, 体育信息技术也很难发展。在经济条件相对较好的发达城市这些问题自然会迎刃而解, 但是在一些相对落后的中小城市中, 对于那些所谓的“主要课程”都无法实现每节课都使用多媒体教学设备, 并别提是这些并不被重视的体育课。可见发展体育信息技术还有很长的一段路需要走, 这不仅需要教育部门加大重视力度, 经济发展也是一个很重要的因素。
5 如何发挥信息技术在体育教学中的作用
5.1 加强对体育信息技术教学环境的建设
体育教学作为一门公共课程以及这门课程的特殊性, 购买体育设备时应本着实用、便利、重复使用为原则, 为广大师生提供舒适、安全的体育场所, 并加强对体育场所安全设施的定期检查。
各大高校也应加强对信息技术数据库的建设, 在体育教学中能够顺应时代潮流, 提高多媒体信息技术的加工处理能力, 实现资源共享。
5.2 加强教师对多媒体信息技术的运用
随着课程教育改革的发展, 老师也应该顺应时代潮流, 努力学习现代化信息技术, 充分掌握信息技术在体育教学中的作用。在现代化体育教学中, 虽然各大高校设备齐全, 但是有的老师因为知识、技术的欠缺, 不能充分利用现代化信息技术为体育教学服务, 这就要求老师应该学以致用, 努力创新, 树立全新的教学理念。除此之外, 老师也应该充实自己, 提高自我认知能力, 努力培养信息技术与体育教学相结合的教学模式, 全面了解多媒体各项硬件设施, 能够灵活掌握教学软件, 合理调节教学内容, 加快信息技术在体育教学中的运用。
5.3 重视体育教学发展
在传统的体育教学中, 由于学校对体育课程的漠视, 很多体育老师不重视体育的教学与发展。因此学校应该出具一套可行的体育教学规章制度, 合理规划体育教学任务, 有效监督, 以确保在之后的体育教学中落实, 全面提高体育教师的教学质量。同时也应该制定合理的培训计划, 根据学校的发展以及任务要求对老师进行不定期的知识培训。加强管理, 制定积分制, 教师教学质量直接与绩效挂钩, 督促老师对每一节课都认真对待。鼓励老师积极参加体育教科研活动, 及时更新新的教学信息。提高体育老师的薪资水平, 不再让体育教师认为自己的课无足轻重。同时老师也应该顺应时代发展, 不要墨守成规, 努力创新, 能够动静结合, 实践课与理论课相结合。积极参加教研活动, 提高老师自身修养。定期举行学术交流会, 通过专题讲座、案例分析、专题讨论、自学交流等学习方式, 能够有效的帮助老师更新知识, 提高教师教学质量, 改变体育教师的传统观念。定期外出交流。体育教师应该定期外出与其它高校体育老师进行学术交流, 如有条件, 也可国外交流, 学习先进的教学理念, 推陈出新, 与时俱进, 与中国国情相结合, 推出一套适合学校、适合自己同时也适合学生的教学方案。
5.4 通过多媒体信息技术加强学生对体育知识的认知
很多时候, 学生对于体育教学也是有着错误的认知, 认为所谓的体育只是用来强身健体, 更有学生认为学习体育只是在虚度光阴, 这样是不对的, 在体育竞技的世界里, 体育运动除了能够强身健体以外, 还可以锻炼人的大脑思维, 使人思维敏捷。
除了体育竞技以外, 必要的体育知识能够丰富人的眼界, 过去体育知识的获取只能通过书本以及老师的言传身教。体育课堂枯燥无味, 让学生无法认真学习, 通过多媒体信息技术能够让书本上的人物“活”起来, 让学生注意力集中, 激发学生浓厚的学习兴趣, 并且能够大大调动学生的学习兴趣, 促进学生素质、能力的全面发展。
6 结语
信息技术的快速发展, 促进了我国教育事业的蓬勃发展, 对我国体育教育事业的改革与发展有着不可估量的影响。充分利用信息技术为体育教学提供便捷的教学条件, 给学生创造一个活跃的教学氛围, 促进教学多元化, 加快教育现代化的蓬勃发展。
参考文献
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[2]王志岩, 王蒸仙.现代信息技术应用在高职院校体育教学中的研究[J].现代交际, 2017年07期.
[3]姚建造.信息技术整合下的体育教学实践[J].中小学电教 (下半月) , 2017年11期.
[4]张敏锋.现代信息技术在体育教学中的应用探索[J].新课程 (小学) , 2017年11期
[5]马吉海.现代信息技术在体育教学中的作用[J].甘肃教育, 2017年17期.